1.實訓(xùn)內(nèi)容
用通電試驗方法發(fā)現(xiàn)故障現(xiàn)象，進(jìn)行故障分析，并在電氣原理圖中用虛線標(biāo)出最小故障范圍。
按圖排除X62W萬能銑床主電路或控制電路中，人為設(shè)置的兩個電氣自然故障點。
2.電氣故障的設(shè)置原則
人為設(shè)置的故障點，必須是模擬機(jī)床在使用過程中，由于受到振動、受潮、高溫、異物侵入、電動機(jī)負(fù)載及線路長期過載運行、啟動頻繁、安裝質(zhì)量低劣和調(diào)整不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻?/font>“自然”故障。
(2)切忌設(shè)置改動線路、換線、更換電器元件等由于人為原因造成的非“自然”的故障點。
(3)故障點的設(shè)置，應(yīng)做到隱蔽且設(shè)置方便，除簡單控制線路外，兩處故障一般不宜設(shè)置在單獨支路或單一回路中。
(4)對于設(shè)置一個以上故障點的線路，其故障現(xiàn)象應(yīng)盡可能不要相互掩蓋。否則學(xué)生在檢修時，若檢查思路尚清楚，但檢修到定額時間的2/3還不能查出一個故障點時，可作適當(dāng)?shù)奶崾尽?/font>
(5)應(yīng)盡量不設(shè)置容易造成人身或設(shè)備事故的故障點，如有必要時，教師必須在現(xiàn)場密切注意學(xué)生的檢修動態(tài)，隨時作好采取應(yīng)急措施的準(zhǔn)備。
(6)設(shè)置的故障點，必須與學(xué)生應(yīng)該具有的修復(fù)能力相適應(yīng)。
3.實訓(xùn)步驟
(1)先熟悉原理，再進(jìn)行正確的通電試車操作。
(2)熟悉電器元件的安裝位置，明確各電器元件作用。
(3)教師示范故障分析檢修過程（故障可人為設(shè)置）。
(4)教師設(shè)置讓學(xué)生知道的故障點，指導(dǎo)學(xué)生如何從故障現(xiàn)象著手進(jìn)行分
析，逐步引導(dǎo)到采用正確的檢查步驟和檢修方法。
(5)教師設(shè)置人為的自然故障點，由學(xué)生檢修。
4.實訓(xùn)要求
（1）學(xué)生應(yīng)根據(jù)故障現(xiàn)象，先在原理圖中正確標(biāo)出最小故障范圍的線段，然后采用正確的檢查和排故方法并在定額時間內(nèi)排除故障。
（2）排除故障時，必須修復(fù)故障點，不得采用更換電器元件、借用觸點及改動線路的方法，否則，作不能排除故障點扣分。
（3）檢修時，嚴(yán)禁擴(kuò)大故障范圍或產(chǎn)生新的故障，并不得損壞電器元件。
5.操作注意事項
設(shè)備應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下操作，安全第一。設(shè)備通電后，嚴(yán)禁在電器側(cè)隨意扳動電器件。進(jìn)行排故訓(xùn)練，盡量采用不帶電檢修。若帶電檢修，則必須有指導(dǎo)教師在現(xiàn)場監(jiān)護(hù)。
必須安裝好各電機(jī)、支架接地線、設(shè)備下方墊好絕緣橡膠墊，厚度不小于8mm，操作前要仔細(xì)查看各接線端，有無松動或脫落，以免通電后發(fā)生意外或損壞電器。
在操作中若發(fā)出不正常聲響，應(yīng)立即斷電，查明故障原因待修。故障噪聲主要來自電機(jī)缺相運行，接觸器、繼電器吸合不正常等。
(4)發(fā)現(xiàn)熔芯熔斷，應(yīng)找出故障后，方可更換同規(guī)格熔芯。
(5)在維修設(shè)置故障中不要隨便互換線端處號碼管。
(6)操作時用力不要過大，速度不宜過快；操作頻率不宜過于頻繁。
(7)實訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)拔出電源插頭，將各開關(guān)置分?jǐn)辔弧?/font>
(8)作好實訓(xùn)記錄。
上海開航公司（uiland.cn）專業(yè)生產(chǎn)銷售教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備，教學(xué)儀器儀表，職教設(shè)備,高教設(shè)備，萬能銑床電氣技能實訓(xùn)考核裝置,萬能銑床電氣技能實訓(xùn)考核臺,萬能銑床電路電器故障實驗臺
![[1navlist:name]](/templates/cn/images/leftmenuicon.gif){kind=small}
